保育士資格、幼稚園教諭、小学校教諭など国家資格でピアノ、声楽、弾き歌いなど実技科目が必須の試験対応もいたします

音楽理論、記譜法、聴音（いわゆる耳コピー）のやり方

高校受験の内申対策での歌やリコーダーなど実技テスト、中間、期末など定期テスト対策

《小学生、中学生の子供をとりまく教科「音楽科」の諸事情》

学校の音楽の授業は、小学校中学年から教科担任制になり、高学年になると学校によっては音楽の理論、歌のテストなど実技テストを含んだ成績判定が行われます。さらに中学へ進学すると定期試験において、「音楽科」として音楽理論、音楽史のテストが課せられ、アルト・リコーダーや歌の実技テストがあります。

もちろん、ピアノなどの習い事をしている子供たちは断然優位になります。

しかし・・・いままでにも、こんなことがありました。

定期テストの点数が９０点以上取れていても音楽の評定が「３」

吹奏楽部でとても頑張っていたけれど音楽の評定が「３」

合唱祭の実行委員や伴奏、指揮者をすすんでやったけれど音楽の評定が「３」

現在の文部科学省の評定では

「音楽への関心・意欲・態度」

「音楽表現の創意工夫」

「音楽表現の技能」

「鑑賞の能力」

が評価されます。

中学校では主要５教科を含め、どの教科においても、テストの点数は取れていても、積極性に欠ける（目立たない）、感想の文字数が少ないなどで評価が低くなることがあります。

今までの経験上、音楽などの実技において「声が小さい」ことは評価を下げてしまうようです。

すべての教科で定期テストの点数以外の部分は教員のいわゆる「さじ加減」次第で評価が決まりますが、長い間ピアノ講師を続け子供たちや保護者の方々から話を聞いてきた私からは、残念ながら一部の教員の評定には公平とは言えないと感じることもしばしばありました。

そのようななか、実は高校受験において、のんびりと構えていられない状況になりつつあるのです。

公立・私立を問わず、成績（評価）は内申として、学校から進学（受験）する高校へ伝えられます。

2016年度の高校受験から、都立高校受験の主要５教科は試験当日の得点を重視し、テストの無い「音楽、美術、技術家庭、体育」の４教科の学校での成績（いわゆる内申）の比率が１．３倍から２倍になりました。都立受験では中学３年生の評定が内申点になります。

『内申３：当日点７』 つまり高校受験の３割が中学校の成績なのです。当日点を取ることも大切ですが、予め評定によって内申点を持って受験に向かうことも大きな力になります。

推薦制度の場合も評価に「２」が無いことを求める学校があります。要するに、絶対に「２」より下の評定にはなれない！

私が指導できるのは「音楽科」の教科のみですが、たくさんの生徒さんの指導や自らの子育てを通して、第三者として子供たちにアドバイスできることもあると思います。

私自身は４年制大学で中学１級、高校２級の教職（教育職員）免許の資格を取得し、ピアノ科を卒業しましたが、大学４年間だけではなく、それ以前の１１年間もソルフェージュ（歌唱）、リトミック（リズム）の音楽の専門教育を受けてきました。また、多くの男女中学生を指導してきた経験もあります。

ですから、充分なキャパシティをもって指導に当たることができると考えています。